INSAF - Instituto Salesiano de Filosofia

Graduação

Perfil do Egresso

O Instituto Salesiano de Filosofia se propõe a promover a formação de educadores, competentes e habilitados para o exercício profissional na área do ensino de filosofia. Isso implica a compreensão de um processo formativo que não depende exclusivamente do Curso; aquele que se envolve nesse processo é também responsável pela sua formação profissional.

A Licenciatura em Filosofia busca desenvolver um processo formativo que qualifique o(a) aluno(a)-professor(a) para a investigação, a compreensão e a transmissão crítico-criativa dos principais temas, problemas e sistemas filosóficos e para o enfrentamento dos desafios inerentes à tarefa de despertar os(as) jovens para a reflexão filosófica.

A qualificação profissional dar-se-á a partir de dois eixos estruturadores:

Competência relativa à formação do sujeito:

A aquisição de conhecimentos críticos das tradições filosóficas e humanistas;

A abertura ao diálogo com as Ciências Humanas e Ciências Positivas;

A reflexão sistemática, crítica e abrangente sobre a realidade sócio-histórico-política; e,

A compreensão da importância das questões acerca do sentido e da significação da própria existência e das produções culturais.

Competência relativa ao desenvolvimento profissional:

A produção coletiva do conhecimento;

O entendimento da formação inicial como algo que está em contínua atualização;

A criatividade intelectual para o trabalho em situações novas e desafiadoras;

A inserção como professor(a) na dinâmica da Instituição Educativa;

O desenvolvimento de uma ação pedagógica participativa e democrática;

O planejamento, implementação e avaliação constante da prática educativa;

A capacidade de analisar, interpretar e comentar textos teóricos, segundo os mais rigorosos procedimentos hermenêuticos;

A identificação de problemas imediatos nas vivências educativas e o encaminhamento de soluções;

A capacidade de captar e elaborar as concepções antropológicas, éticas e epistemológicas subjacentes aos fenômenos sociais, políticos, econômicos, educacionais e culturais; e,

A capacidade de relacionar o exercício da crítica filosófica com a promoção da cidadania e com o respeito às diferenças.

É tarefa desse Instituto, também, estimular e proporcionar a formação do professor, em vista do desenvolvimento de habilidades educativas, que levem a:

Desenvolver uma ação pedagógica participativa e democrática;

Planejar, implementar a avaliar constantemente a prática educativa;

Ser capaz de analisar, interpretar e comentar textos teóricos, segundo os mais rigorosos procedimentos de técnica hermenêutica;

Saber identificar problemas imediatos nas vivências educativas e encaminhar soluções;

Captar e elaborar as concepções antropológicas, éticas e epistemológicas subjacentes aos fenômenos sociais, políticos, econômicos, educacionais e culturais;

Comunicar de forma coerente e compreensível os conhecimentos adquiridos;

Fazer da experiência educativa uma vivência das atitudes filosóficas da admiração, da dúvida, da angústia e da esperança.